Design-Based Research in der Gesundheitsbildung

Nach wie vor orientieren sich die wenigsten Interventionen in der Prävention und Gesundheitsförderung an geeigneten bildungswissenschaftlichen Theorien oder methodisch-didaktischen Designs. Eine eigene Gesundheitsbildungstheorie, basierend auf Erkenntnissen aus der Bildungsforschung, existiert bis dato nicht. Dabei bieten die theoretischen und empirischen Erkenntnisse aus Bildungsund Lehr-Lern-Forschung eine breite Basis, die im Rahmen von Interventionen in der Gesundheitsbildung zur Anwendung gelangen kann. Im vorliegenden Beitrag werden, aufbauend auf Theorien und Erkenntnissen aus der empirischen Bildungsfors…