Entwicklung eines Fachqualifikationsrahmens für die Studienbereiche Gesundheitswissenschaften/Public Health und Gesundheitsförderung in Deutschland
Baumgarten, K.; Blättner, B.; Dadaczynski, K.; Hartmann, T. · Prävention und Gesundheitsförderung · 2015 · Heft 7 · S. 320 bis 327
Bibliografische Angaben
Zusammenfassung
Mit dem Bologna-Prozess sind eine Ausweitung und Ausdifferenzierung gesundheitswissenschaftlicher Studiengänge und deren Abschlussbezeichnungen an den Hochschulen in Deutschland erfolgt. Diese Entwicklung erschwert den Überblick darüber, welche Kompetenzen von Absolventen zu erwarten sind. Ziel ist es, auf der Basis der europäischen Entwicklungen einen gemeinsamen Qualifikationsrahmen für die Studiengänge in Gesundheitswissenschaften, Public Health und Gesundheitsförderung zu erstellen, der ihre Vergleichbarkeit auf Bachelorbzw. Masterebene ermöglicht. In einem mehrjährigen Prozess erfolgte eine Konsensbildung u…
