CareLit Fachartikel

Lerncoaching - ein Paradigmenwechsel

Wagner, V.; Prof. Dr. Kerres, A. · Pflegezeitschrift · 2023 · Heft 5 · S. 40 bis 42

Dokument
298846
CareLit-ID
Jahr
2023
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pflegezeitschrift
Autor:innen
Wagner, V.; Prof. Dr. Kerres, A.
Ausgabe
Heft 5 / 2023
Jahrgang 76
Seiten
40 bis 42
Erschienen: 2023-04-26 11:42:46
ISSN
2520-1816
DOI
–

Zusammenfassung

Eine quantitative Befragung von Auszubildenden zeigt, dass Lehrende an Pflegeschulen beobachten, dass die Fülle an Lerninhalten den Auszubildenden Schwierigkeiten bereitet und zu erhöhten Abbruchquoten führen kann. Insbesondere vor den Abschlussprüfungen stellt sich eine Überforderung mit dem Lernstoff ein. Schulische Belastungen wie Stress, Prüfungsängste, Konzentrationsprobleme oder ein fehlendes Zeitmanagement bei der Strukturierung von Lernprozessen werden häufig erst zum Ende der Ausbildung hin ersichtlich.

Schlagworte

PFLEGE BEFRAGUNG ZEITSCHRIFT INFORMATION LERNEN MOTIVATION AUSBILDUNG AUSZUBILDENDER BILDUNG ZEITMANAGEMENT SCHULEN SELBSTWIRKSAMKEIT WISSEN PERSONEN UNTERRICHT BROSCHÜREN