Einsatz von E-Portfolios an der Schnittstelle zwischen Theorie und Praxis des digitalen Lehrens und Lernens in der ersten Phase der beruflichen Lehrer*innenausbildung

Schwanke, K; Walkenhorst, U

doi:10.3936/30000-2023pdg4150

CareLit Fachartikel

Einsatz von E-Portfolios an der Schnittstelle zwischen Theorie und Praxis des digitalen Lehrens und Lernens in der ersten Phase der beruflichen Lehrer*innenausbildung

Schwanke, K.; Walkenhorst, U. · Pädagogik der Gesundheitsberufe · 2023 · Heft 2 · S. 80 bis 89

Dokument

299351

CareLit-ID

Jahr

2023

Publikation

PDF

ja

Volltext

DOI

ja

zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift

Pädagogik der Gesundheitsberufe

Autor:innen

Schwanke, K.; Walkenhorst, U.

Ausgabe

Heft 2 / 2023

Jahrgang 9

Seiten

80 bis 89

Erschienen: 2023-05-15 09:36:27

ISSN

2199-9562

DOI

10.3936/30000-2023pdg4150

Zusammenfassung

Im Rahmen des Projektes „stadiL - startklar für digitales Lehren und Lernen“ wurde ein Lehr- / Lernkonzept entwickelt, das die Anbahnung von Digitalund Reflexionskompetenz in der ersten Phase der beruflichen Lehrer*innenbildung verknüpft. Am Institut für Gesundheitsforschung und Bildung an der Universität Osnabrück wurde diese Perspektive in die Curricula der beruflichen Fachrichtungen Gesundheitswissenschaften, Pflegewissenschaft und Kosmetologie durch die Implementierung einer neuen Lehrveranstaltung „Grundlagen digitalen Lehrens und Lernens“ integriert. Zusammen mit der Einführung des E-Portfolios als Prüfung…