CareLit Fachartikel

Praxisnahe Curriculumentwicklung zwischen Systematik und Irrationalität

Brühe, R.; Haas, C.; Heußen, H.; Kurilla, D.; Lehrian, B.; Rupp, J. · Padua · 2023 · Heft 3 · S. 177 bis 181

Dokument
300388
CareLit-ID
Jahr
2023
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Padua
Autor:innen
Brühe, R.; Haas, C.; Heußen, H.; Kurilla, D.; Lehrian, B.; Rupp, J.
Ausgabe
Heft 3 / 2023
Jahrgang 18
Seiten
177 bis 181
Erschienen: 2023-06-27 05:48:36
ISSN
1861-6186;2235-218X
DOI
10.1024/1861-6186/a000745

Zusammenfassung

Mit dem vollständigen Inkrafttreten des Pflegeberufegesetzes im Januar 2020 veränderten sich die Strukturen der Pflegeausbildung deutlich. Wie alle Pflegeschulen standen auch die bislang auf die Altenpflegeausbildung ausgerichteten maxQ.-Pflegeschulen vor der Herausforderung, ein schuleigenes Curriculum für die neue generalistische Pflegeausbildung zu entwickeln und den Behörden vorzulegen.

Schlagworte

AUSBILDUNG ENTWICKLUNG CURRICULUM UNTERNEHMEN BILDUNG LEHRER PFLEGE ARBEITSGRUPPE AUSLAND PERSONEN ES ARBEIT VERSTÄNDNIS SCHULEN UNSICHERHEIT DOKUMENTATION