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Die Professionalisierung hochschuldidaktisch Tätiger – eine empirische Untersuchung

Kraut, M.; Merkt, M.; Preiß, J. · Zeitschrift für Weiterbildungsforschung · 2023 · Heft 1 · S. 103 bis 119

Dokument
302844
CareLit-ID
Jahr
2023
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung
Autor:innen
Kraut, M.; Merkt, M.; Preiß, J.
Ausgabe
Heft 1 / 2023
Jahrgang 2
Seiten
103 bis 119
Erschienen: 2023-09-11 12:36:39
ISSN
–
DOI
–

Zusammenfassung

Zusammenfassung Mit der dynamischen Entwicklung des beruflichen Feldes hochschuldidaktisch Tätiger im Kontext von Förderlinien zur Qualitätsentwicklung in Studium und Lehre des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) stellt sich die Frage nach der Professionalisierung der Hochschuldidaktik. In einer qualitativen Untersuchung wurden Kategorien der Professionalisierung hochschuldidaktisch Tätiger in Anlehnung an die Grounded Theory konzeptualisiert. Sie verweisen darauf, dass die berufliche Identitätsentwicklung hochschuldidaktisch Tätiger sowohl von individuellen Professionalisierungsbestrebungen als…

Schlagworte

WEITERBILDUNG ENTWICKLUNG STUDIE ORGANISATION FORSCHUNG INTERNATIONAL KODIERUNG LEITUNG PROJEKT AINS DEUTSCHLAND VERSTÄNDNIS ARBEIT PERSONEN WISSENSCHAFT PROFESSIONALITÄT