Qualität primärqualifizierender Pflegestudiengänge im Spiegel von Akkreditierungsberichten
Blumenschein, J.; Müller, J.; Meng, M.; Steck, F.; Reuschenbach, B. · Pädagogik der Gesundheitsberufe · 2023 · Heft 4 · S. 183 bis 189
Bibliografische Angaben
Zusammenfassung
Hintergrund: Akkreditierungsberichte primärqualifizierender Pflegestudiengänge umfassen Empfehlungen, die Hinweise auf hochschulübergreifende Strukturprobleme geben können. Methode: Zehn Berichte wurden mittels induktiver Kategorienbildung zu übergreifenden Strukturproblemen ausgewertet. Fragestellung: Gibt es standortübergreifende Empfehlungen, aus denen Rückschlüsse auf die Implementierung der hochschulischen Pflegebildung gezogen werden können? Ergebnis: Die durchschnittliche Anzahl lag bei 2,4 Empfehlungen pro Bericht. Es dominieren Empfehlungen zum „Studiengangskonzept“, „Ressourcen“ und „Personal“. Diskuss…
