CareLit Fachartikel

Transferförderung durch Lehrende in Soft Skillsund Hard Skills-Weiterbildungen

Barth, D. ; Bonnes, C. ; Hochholdinger, S. · Zeitschrift für Weiterbildungsforschung · 2023 · Heft 2 · S. 233 bis 251

Dokument
304784
CareLit-ID
Jahr
2023
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung
Autor:innen
Barth, D. ; Bonnes, C. ; Hochholdinger, S.
Ausgabe
Heft 2 / 2023
Jahrgang 2
Seiten
233 bis 251
Erschienen: 2023-11-03 10:11:28
ISSN
–
DOI
–

Zusammenfassung

Zusammenfassung: Welche Schwerpunkte setzen Lehrende abhängig vom Weiterbildungsinhalt bei der Stützung transferförderlicher Maßnahmen? Um dies zu ermitteln, wurden in der vorliegenden Studie Lehrende aus der berufsbezogenen Weiterbildung (N = 418) mittels einer Online-Erhebung zu ihrem transferförderlichen Vorgehen befragt. Eine einfaktorielle MANOVA ergab für sämtliche Maßnahmenbereiche einen signifikanten Unterschied zwischen Soft Skills und Hard Skills Inhalten mit einer kleinen Effektstärke. Erwartungsgemäß wurde bei Soft Skills Weiterbildungen in sechs der sieben Bereiche Transfer signifikant stärker gestü…

Schlagworte

WEITERBILDUNG TRAINING STUDIE ZEITSCHRIFT VERGLEICH INTERNATIONAL BEFRAGUNG ZEIT BILDUNG AINS FEEDBACK DEUTSCHLAND PERSONALENTWICKLUNG PERSONEN SELBSTWIRKSAMKEIT MOTIVATION