- Funktionslogiken gestaltend auf die Spur kommen

Spieler, B; Dahinden, M; Rummler, K; Schifferle, T

doi:10.21240/mpaed/56/2023.12.04.X.

CareLit Fachartikel

- Funktionslogiken gestaltend auf die Spur kommen

Spieler, B.; Dahinden, M.; Rummler, K.; Schifferle, T. · MedienPädagogik · 2023 · Heft 56 · S. 99 bis 132

Dokument

306655

CareLit-ID

Jahr

2023

Publikation

PDF

ja

Volltext

DOI

ja

zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift

MedienPädagogik

Autor:innen

Spieler, B.; Dahinden, M.; Rummler, K.; Schifferle, T.

Ausgabe

Heft 56 / 2023

Jahrgang 6

Seiten

99 bis 132

Erschienen: 2024-01-04 01:01:24

ISSN

–

DOI

10.21240/mpaed/56/2023.12.04.X.

Zusammenfassung

Zusammenfassung Die Vereinbarkeit mit und Anschlussfähigkeit von lernund bildungsorientierten FabLab Aktivitäten an schulisches Lernen, z. B. auf curricularer und fachdidaktischer Ebene, stellen derzeit sowohl eine konzeptionelle Herausforderung als auch Forschungslücke dar. Um den Möglichkeitsraum zwischen Grundschule und FabLabs zu erkunden, wurde 2021/22 eine mehrteilige Bildungsmodul-Reihe für Grundschulen im FabLab konzipiert und umgesetzt, aus der der Workshop «Wenn die Gabel nicht mehr gabeln will» (2022) vorgestellt wird. Der Praxisbericht geht sowohl auf die Entwicklung, Fundierung und Verortung als auc…