Reflexives Lernen mit Portfolios

Vogel, J-N; Dr. Stenzel, F; Treseler, S; Schulze, M; Dr. Heitmann-Möller, A; Prof. Dr. Hasseler, M; Prof. Dr. Tschupke, S

doi:10.52205/llig/101

CareLit Fachartikel

Reflexives Lernen mit Portfolios

Vogel, J-N. ; Dr. Stenzel, F. ; Treseler, S.; Schulze, M. ; Dr. Heitmann-Möller, A. ; Prof. Dr. Hasseler, M. ; Prof. Dr. Tschupke, S. · Lehren und Lernen im Gesundheitswesen · 2023 · Heft 9 · S. 15 bis 23

Dokument

306905

CareLit-ID

Jahr

2023

Publikation

PDF

ja

Volltext

DOI

ja

zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift

Lehren und Lernen im Gesundheitswesen

Autor:innen

Vogel, J-N. ; Dr. Stenzel, F. ; Treseler, S.; Schulze, M. ; Dr. Heitmann-Möller, A. ; Prof. Dr. Hasseler, M. ; Prof. Dr. Tschupke, S.

Ausgabe

Heft 9 / 2023

Jahrgang 4

Seiten

15 bis 23

Erschienen: 2024-01-16 09:45:54

ISSN

2517-9780

DOI

10.52205/llig/101

Zusammenfassung

Abstract Heutzutage sind gesundheitsberufliche Akteure und Akteurinnen angewiesen, aktuelles Fachwissen in einer ständig vergrößernden Wissensbasis zu recherchieren, handzuhaben und auf das jeweilige Setting übertragen zu können. Zugleich hat der Einbezug digitaler Technologien vielfältige Veränderungen der Arbeitsund Lebenswelt zur Folge (SVR, 2021). In Anbetracht dieser Veränderungen muss die gesundheitsberufliche Bildung gezielt Kompetenzen vermitteln, damit Akteure und Akteurinnen die aktuellen und zukünftigen Anforderungen bewältigen und den digitalen Wandel aktiv mitgestalten können.