Hybride Lehre im Studium Pflegemanagement und Pflegepädagogik: Die Perspektive der Studierenden auf die eigenen digitalen Kompetenzen.

Morgenstern, U; Rustemeier-Holtwick, A

doi:10.3936/0079

CareLit Fachartikel

Hybride Lehre im Studium Pflegemanagement und Pflegepädagogik: Die Perspektive der Studierenden auf die eigenen digitalen Kompetenzen.

Morgenstern, U.; Rustemeier-Holtwick, A. · Pädagogik der Gesundheitsberufe · 2024 · Heft 1 · S. 49 bis 56

Dokument

307222

CareLit-ID

Jahr

2024

Publikation

PDF

ja

Volltext

DOI

ja

zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift

Pädagogik der Gesundheitsberufe

Autor:innen

Morgenstern, U.; Rustemeier-Holtwick, A.

Ausgabe

Heft 1 / 2024

Jahrgang 10

Seiten

49 bis 56

Erschienen: 2024-02-22 01:14:55

ISSN

2199-9562

DOI

10.3936/0079

Zusammenfassung

Pandemiebedingt wurden an Hochschulen neue Erfahrungen mit einem hybriden Lehrkonzept gemacht. Diese Form des Lehrens und Lernens, bei dem ein Teil der Studierenden präsent ist und der andere Teil der Studierenden online teilnimmt, erfordert eine größere Flexibilität. Die große Herausforderung besteht in der Steuerung dieses Lehr-Lernprozesses auf der Grundlage von Medienkompetenz. Um den Blick der Studierenden auf die eigenen Voraussetzungen, die Rahmenbedingungen und die Medienkompetenz der Lehrenden auf die Hybridlehre zu explorieren, wurden acht Experteninterviews geführt. Die Ergebnisse zeigen weitreichende…