CareLit Fachartikel

Pädagogisches Handeln methodisch reflektieren

Trescher, H. · Menschen. · 2020 · Heft 2 · S. 52 bis 59

Dokument
308558
CareLit-ID
Jahr
2020
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Menschen.
Autor:innen
Trescher, H.
Ausgabe
Heft 2 / 2020
Jahrgang 3
Seiten
52 bis 59
Erschienen: 2024-02-22 01:14:55
ISSN
1561-2791
DOI
–

Zusammenfassung

Entwicklung einer Reflexionsfolie nicht nur für die Praxis. Pädagogisches Handeln vollzieht sich immer als eine ambivalente, komplexe Aushandlungspraxis (siehe u.a. Helsper 1996). Äußere Rahmenbedingungen, beteiligte Personen, Besonderheiten des Feldes und stets unterschiedliche Handlungsoptionen gilt es dabei auszutarieren. Dies setzt in allererster Linie ein Verstehen und eine ‚begründete Reflexion‘ der Situation voraus. Um der Komplexität pädagogischen Handelns gerecht zu werden, wurde ein methodisch geweiteter Verstehensansatz entwickelt, der versucht, (pädagogische) Situationen aus drei Perspektiven zu betr…

Schlagworte

FALLBEISPIEL EINRICHTUNG MITARBEITER BETREUUNG ERLEBEN KONFLIKT ALTERNATIVE ANGST BEHINDERUNG EMOTIONEN PRAXIS DENKEN ROLLE PERSONEN INTENTION VERSTÄNDNIS