CareLit Fachartikel
Schulstationen – von der Definition zur Handlungsempfehlung.
Hauck, C.; Schuster, E. · Pädagogik der Gesundheitsberufe · 2014 · Heft 1 · S. 70 bis 77
Dokument
308708
CareLit-ID
Jahr
2014
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
ja
zitierfähig
Bibliografische Angaben
Zusammenfassung
Schulstationen zählen seit etwa 20 Jahren in Deutschland zu den projektorientierten, strukturierten und praxisnahen Lernfor men in der Pflegeausbildung. Im Gegensatz zum sogenannten „Dritten Lernort“, womit in der Regel das Lernen in laborähnlichen Situationen (Skills-Lab) gemeint ist (Blank & Fischbock, 2010), findet bei der Schulstation das begleitete Lernen direkt in realen Situationen statt. Darüber hinaus sind auf Schulstationen die Auszubildenden auch für die Organisation des Stationsablaufes zuständig. Den Vorteilen der relativ autonomen Arbeitsweise der Lernenden im Realbetrieb stehen der erhöhte organis…
Schlagworte
SCHULSTATION
EVALUATION
STATION
PLANUNG
PFLEGE
PROJEKT
INTERAKTION
KOMMUNIKATION
LERNEN
AINS
DEUTSCHLAND
DATENBANKEN
KRANKENPFLEGE
SCHULEN
ES
LITERATUR
