CareLit Fachartikel

Zur Dialektik von Allmacht und Ohnmacht pädagogischer Beziehungsarbeit

Link OSA, P. · Menschen. · 2018 · Heft 4-5 · S. 37 bis 42

Dokument
308829
CareLit-ID
Jahr
2018
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Menschen.
Autor:innen
Link OSA, P.
Ausgabe
Heft 4-5 / 2018
Jahrgang 1
Seiten
37 bis 42
Erschienen: 2024-02-22 01:14:55
ISSN
1561-2791
DOI
–

Zusammenfassung

Professionelle Beziehungen stellen das Medium der Pädagogik dar, in dem sich Bildungs-, Erziehungsund Sozialisationsprozesse ereignen können: „Erziehung geschieht immer in Beziehung“ (Prengel 2013, S. 9). Die Beziehungen erfahren durch die Erfüllung pädagogischer Aufgaben professionelle Gestaltung. Auch das Gelingen und Misslingen pädagogischer Beziehungen ereignet sich in Form intersubjektiver Prozesse (ebd. , S. 11). Prengel möchte diese Beziehungen mithilfe der Kategorien Anerkennung und Verletzung interpretiert wissen, um Beziehungsqualitäten adäquat beschreiben zu können. Da diese Dichotomie aber nicht hinr…

Schlagworte

BEZIEHUNG PSYCHOSOZIAL ANERKENNUNG SICHERHEIT VERLETZUNG ENTWICKLUNG PSYCHOLOGIE TECHNOLOGIE ANGST UNSICHERHEIT EINSAMKEIT EMOTIONEN ARBEIT MORAL DIAGNOSTIK VERHALTEN