CareLit Fachartikel

Inklusion und Emotion

Prof. Dr. Dederich, M. · Menschen. · 2018 · Heft 6 · S. 19 bis 29

Dokument
308870
CareLit-ID
Jahr
2018
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Menschen.
Autor:innen
Prof. Dr. Dederich, M.
Ausgabe
Heft 6 / 2018
Jahrgang 1
Seiten
19 bis 29
Erschienen: 2024-02-22 01:14:55
ISSN
1561-2791
DOI
–

Zusammenfassung

achfolgend soll eine Hypothese entfaltet werden, die im theoretischen Diskurs und der mittlerweile ausdifferenzierten und facettenreichen empirisch-quantitativen und qualitativen Forschung zur (schulischen) Inklusion gelegentlich aufblitzt, aber bisher nicht systematisch in den Blick genommen worden ist. Diese Hypothese besagt in ihrer schlichtesten Formulierung, dass affektive Resonanzen bzw. Emotionen für inklusive Prozesse und deren Geund Misslingen im Allgemeinen sowie für die soziale Inklusion im Besonderen von maßgeblicher Bedeutung sind

Schlagworte

WAHRNEHMUNG BEHINDERUNG ANGST STUDIE TRAINING ANERKENNUNG BILDUNG BUCH EMPATHIE Berlin Denken Disability Studies Aufmerksamkeit Atmosphäre Movement Thinking