CareLit Fachartikel

Schulisches Neurofeedback training zur Verbesserung von Aufmerksamkeit und Konzentration

Prof. Dr. Ellinger, S. ; Walther, P. · Menschen. · 2019 · Heft 4-5 · S. 59 bis 65

Dokument
308888
CareLit-ID
Jahr
2019
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Menschen.
Autor:innen
Prof. Dr. Ellinger, S. ; Walther, P.
Ausgabe
Heft 4-5 / 2019
Jahrgang 2
Seiten
59 bis 65
Erschienen: 2024-02-22 01:14:55
ISSN
1561-2791
DOI
–

Zusammenfassung

Neurofeedback gilt als vielversprechende Intervention bei ADHS im klinischen Setting. Den Chancen dieser Interventionsform sollte sich Schule nicht verschließen

Schlagworte

TRAINING KIND ELTERN EEG THERAPIE UNTERRICHT ALTER ANWENDER KONZENTRATIONSTRAINING LERNEN AUFMERKSAMKEIT NEUROFEEDBACK MIGRÄNE EPILEPSIE SONDERPÄDAGOGIK PULS