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Vom Behalten zum Erinnern – Wie funktioniert unser Gedächtnis?

Prof. Dr. Breitenbach, E. · Menschen. · 2019 · Heft 4-5 · S. 51 bis 57

Dokument
308890
CareLit-ID
Jahr
2019
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Menschen.
Autor:innen
Prof. Dr. Breitenbach, E.
Ausgabe
Heft 4-5 / 2019
Jahrgang 2
Seiten
51 bis 57
Erschienen: 2024-02-22 01:14:55
ISSN
1561-2791
DOI
–

Zusammenfassung

Alles Lernen ist untrennbar mit dem Gedächtnis verbunden. Lehrende und Lernende sollten deshalb möglichst gut mit der Struktur und Funktionsweise des Gedächtnisses vertraut sein, denn nur so sind sie in der Lage, Lernprozesse optimal und effektiv zu gestalten. Einem solchen an das Gedächtnis angepassten Lehren und Lernen stehen oft – nicht nur bei Laien – grundlegende Fehlannahmen im Wege, die es auszuräumen gilt.

Schlagworte

LERNEN ZEIT SCHLAF ALTER HILFE LEHRER SPRACHE BEWUSSTSEIN BEZIEHUNG Berlin Amygdala Aufmerksamkeit Anatomie Arbeit Denken Absicht