Legitimation erwachsenenpädagogischer Programmbereiche am Beispiel der digitalen Grundbildung
Prof. dr. Koller, J. ; Arbeiter, J. ; Bickeböller, J. ; Dr. Therer, T. · Zeitschrift für Weiterbildungsforschung · 2023 · Heft 3 · S. 517 bis 535
Bibliografische Angaben
Zusammenfassung
Zusammenfassung Gesamtgesellschaftlicher Wandel und Megatrends wie die digitale Transformation können Akteure und Organisationen der Erwachsenenbildung dazu veranlassen, die Legitimität ihrer Handlungsroutinen zu reevaluieren. Der Beitrag veranschaulicht die Legitimation von Programmbereichen am Beispiel der Digitalen Grundbildung. Im Anschluss an den Neo-Institutionalismus wird erörtert, dass Organisationen auf Legitimationsquellen aus ihrer Umwelt zurückgreifen können und müssen. Auf Grundlage einer Interviewstudie (n = 16), die mit Verfahren der qualitativen Inhaltsanalyse ausgewertet wurde, werden folgende F…
