CareLit Fachartikel

Organisationales Lernen zwischen Kompromiss und Relativierung: Eine empirische Konfliktanalyse organisationaler Lernprozesse im Kontext universitärer Green Offices

Dr. Elven, J. · Zeitschrift für Weiterbildungsforschung · 2023 · Heft 3 · S. 555 bis 574

Dokument
309389
CareLit-ID
Jahr
2023
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung
Autor:innen
Dr. Elven, J.
Ausgabe
Heft 3 / 2023
Jahrgang 2
Seiten
555 bis 574
Erschienen: 2024-02-22 02:55:24
ISSN
–
DOI
10.1007/s40955-023-00265-7

Zusammenfassung

Zusammenfassung: Der Beitrag skizziert eine praxistheoretisch fundierte konventionenanalytische Perspektive auf organisationales Lernen. Auf dieser konzeptionellen Basis werden unterschiedliche Formen organisationaler Transformationsprozesse im aneignenden Umgang mit Nachhaltigkeit an Universitäten empirisch herausgearbeitet: Im Rahmen einer vergleichenden Fallanalyse zweier universitärer Green Offices werden die konventionenanalytisch verfassten Begriffe des Kompromisses und der Relativierung genutzt, um unterschiedliche Modi organisationalen Lernens analytisch zu entfalten, zu denen nicht nur strukturelle Verä…

Schlagworte

LERNEN ORGANISATION INVESTITION FORSCHUNG MITARBEITER SOZIOLOGIE BILDUNG KOMMUNIKATION ENTWICKLUNG AINS Movement Arbeit Deutschland Aufmerksamkeit Bundesregierung Broschüren