Public Health als anwendungsorientiertes Fach und Multidisziplin – „Forschendes Lernen“ als Antwort auf die Herausforderungen für Lehren und Lernen?

A. Gerhardus, I. Schilling, M. Voss

doi:10.1055/s-0042-106646

CareLit Fachartikel

Public Health als anwendungsorientiertes Fach und Multidisziplin – „Forschendes Lernen“ als Antwort auf die Herausforderungen für Lehren und Lernen?

A. Gerhardus,I. Schilling,M. Voss · Das Gesundheitswesen · 2017 · Heft 3 · S. 141 bis 143

Dokument

312881

CareLit-ID

Jahr

2017

Publikation

PDF

nein

Metadaten

DOI

ja

zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift

Das Gesundheitswesen

Autor:innen

A. Gerhardus,I. Schilling,M. Voss

Ausgabe

Heft 3 / 2017

Jahrgang 79

Seiten

141 bis 143

Erschienen: 2017-03-15 12:40:20

ISSN

1439-4421

DOI

10.1055/s-0042-106646

Zusammenfassung

Zusammenfassung Die Public-Health-Ausbildung soll Studierende dazu befähigen, komplexe gesundheitsbezogene Themen auf theoretischer Grundlage methodisch angemessen bearbeiten zu können. Bei fast allen Problemstellungen in Wissenschaft und Praxis sind mehrere Disziplinen involviert. Die notwendige Interdisziplinarität wird in Public-Health-Studiengängen nicht immer ausreichend abgebildet. Darüber hinaus werden Theorien, Methoden, Inhalte und die Anwendung häufig in getrennten Modulen unterrichtet. Für Studierende ist die Integration der verschiedenen Disziplinen („horizontale Integration“) und die Integration von…