CareLit Fachartikel
Mit Lerntraining das eigene Potential entdecken und Zukunft gewinnen
Stintzing, I. · ChrisCare · 2024 · Heft 1 · S. 32 bis 34
Dokument
313234
CareLit-ID
Jahr
2024
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig
Bibliografische Angaben
Zusammenfassung
Tim kann am Ende der ersten Klasse noch nicht lesen. Einige Buchstaben vermag er nicht zu benennen, andere verwechselt er. Mia geht in die 6. Klasse am Gymnasium. Sie hat eine diagnostizierte Lese-Rechtschreibstörung und bekommt in der Schule Nachteilsausgleich. Trotzdem sind einige Noten so schlecht, dass sie befürchtet, nicht versetzt zu werden. Julian ist sehr intelligent. Bei vielen Themen kennt er sich sehr gut aus und kann mündlich gute Leistungen erbringen.
Schlagworte
KIND
TRAINING
ELTERN
LEHRER
LESEN
ZEIT
ALTER
ANERKENNUNG
AUSBILDUNG
ES
SCHREIBEN
NAMEN
ZIELE
FREUDE
AUFMERKSAMKEIT
MOTIVATION
