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Lass uns quatschen – pragmatisch-kommunikative Förderung in Spielformaten

Ostmeyer, J.; Stitzinger, U. · Praxis Sprache · 2024 · Heft 1 · S. 41 bis 44

Dokument
313973
CareLit-ID
Jahr
2024
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Praxis Sprache
Autor:innen
Ostmeyer, J.; Stitzinger, U.
Ausgabe
Heft 1 / 2024
Jahrgang 69
Seiten
41 bis 44
Erschienen: 2024-03-08 09:42:35
ISSN
2193-9152
DOI
–

Zusammenfassung

1 Begriffliche Klärung Pragmatische Kompetenzen verhelfen einer Person, sprachliche Handlungen unter Anwendung verbaler, paraverbaler sowie nonverbaler Mittel zu vollziehen sowie Kommunikation zu initiieren, aufrechtzuerhalten und gelingen zu lassen (Kannengieser, 2023). Außerdem werden kommunikative Kompetenzen benötigt, um bestimmte Inhalte erfolgreich auszutauschen und dabei vereinbarte Konventionen zwischenmenschlicher Kommunikation in unterschiedlichen sozialen Kontexten einzuhalten (Dohmen, 2013). Der Erwerb pragmatischer und kommunikativer Kompetenzen verläuft interaktiv gekoppelt im Zuge des allgemeinen…

Schlagworte

SPRACHE GRUPPE BESCHREIBUNG THERAPIE UNTERRICHT DIAGNOSTIK ENTWICKLUNG ALTERSGRUPPE BEHINDERUNG ZEIT LERNEN SCHULEN KOMMUNIKATION FEEDBACK PRAXIS GESCHICHTE