CareLit Fachartikel

Unterstützte Kommunikation unter der Bedingung von Mehrsprachigkeit – eine sprachpädagogische Perspektive

Haag, K.; Büker, M. · Praxis Sprache · 2024 · Heft 1 · S. 16 bis 22

Dokument
313979
CareLit-ID
Jahr
2024
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Praxis Sprache
Autor:innen
Haag, K.; Büker, M.
Ausgabe
Heft 1 / 2024
Jahrgang 69
Seiten
16 bis 22
Erschienen: 2024-03-08 09:42:35
ISSN
2193-9152
DOI
–

Zusammenfassung

Zusammenfassung: Im Folgenden wird dargestellt und reflektiert, was die Disziplin der Sprachheilpädagogik für die Zielgruppe unterstützt kommunizierender Menschen, insbesondere unter der Bedingung Mehrsprachigkeit, hinsichtlich ihrer kommunikativ-sprachlichen Handlungsfähigkeit beitragen kann. Über die Erarbeitung gemeinsamer Schnittstellen der Entwicklungsbedingungen Unterstützte Kommunikation und Mehrsprachigkeit werden Schlussfolgerungen für die pädagogische Förderung dieser Personengruppe abgeleitet.

Schlagworte

KOMMUNIKATION KIND SPRACHE ENTWICKLUNG POLITIK ALTERNATIVE ELTERN EMOTION FORSCHUNG Copyright Aufmerksamkeit Diagnostik Deutschland Baltimore Denken Berlin