CareLit Fachartikel

Didaktische Prinzipien zur Sprachförderung

Stitzinger, U.; Ostmeyer, J.; Hidalgo, C. · Praxis Sprache · 2024 · Heft 1 · S. 23 bis 27

Dokument
313980
CareLit-ID
Jahr
2024
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Praxis Sprache
Autor:innen
Stitzinger, U.; Ostmeyer, J.; Hidalgo, C.
Ausgabe
Heft 1 / 2024
Jahrgang 69
Seiten
23 bis 27
Erschienen: 2024-03-08 09:42:35
ISSN
2193-9152
DOI
–

Zusammenfassung

Ausgangslage sprachlich-kommunikativer Förderung Die Förderung und Unterstützung von Sprache und Kommunikation ist mittlerweile in pädagogischen Diskussionen in Kita und Schule kaum wegzudenken. So lässt sich auch im aktuellen Bericht der Autor: innengruppe Bildungsberichterstattung (2022) der Begriff Sprachförderung besonders häufig wiederfinden. Ebenso versteht die Kultusministerkonferenz der Länder (2019) Konzepte zur sprachlichen Bildung und Sprachförderung als bedeutsamen Teil der Unterrichtsund Schulentwicklung. In allen Bildungsetappen wird also darüber nachgedacht, welche Methoden und Materialien geeigne…

Schlagworte

SPRACHE KIND KOMMUNIKATION THERAPIE LERNEN UNTERRICHT BERICHT BILDUNG BUCH AUFMERKSAMKEIT ROLLE PRAXIS SPRACHENTWICKLUNG LICHT BEHAVIORISMUS MENSCHEN