CareLit Fachartikel

„Das Sprachsensibel(chen)“ – Praxisbausteine zum sprachsensiblen Unterrichten

Grubmüller, S. · Praxis Sprache · 2024 · Heft 2 · S. 112 bis 114

Dokument
314865
CareLit-ID
Jahr
2024
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Praxis Sprache
Autor:innen
Grubmüller, S.
Ausgabe
Heft 2 / 2024
Jahrgang 69
Seiten
112 bis 114
Erschienen: 2024-03-28 02:24:34
ISSN
2193-9152
DOI
–

Zusammenfassung

Was ist das Sprachsensibel(chen)? Das Sprachsensibel(chen) wurde von mir, Stefanie Grubmüller (StRin FöS), aus Freising (Oberbayern) im Schuljahr 2022/23 ins Leben gerufen. In meiner Funktion als Koordinatorin für Sprache am sonderpädagogischen Förderzentrum Freising verschicke ich in regelmäßigen Zeitabschnitten Tipps zur permanenten Sprachförderung im Unterricht an meine Kolleg:innen am Förderzentrum und im Außendienst (MSD, Inklusionsschule). Die Anregungen wurden per E-Mail mit persönlicher Ansprache an die jeweiligen Schulen verschickt. Der E-Mailtext orientierte sich stets an folgendem Aufbau:

Schlagworte

SPRACHE UNTERRICHT RECHT DIAGNOSTIK FRAU HILFE IT KIND LEBEN Copyright Praxis Sprache