CareLit Fachartikel
Stand der Umsetzung des simulationsbasierten Lernens in Deutschland
Forbrig, T.; GellertG, P. ; Biniok , M. ; Gräske, J. · Pflege · 2024 · Heft 2 · S. 98 bis 106
Dokument
314949
CareLit-ID
Jahr
2024
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig
Bibliografische Angaben
Zusammenfassung
Zusammenfassung: Hintergrund: Die Bedeutung der Simulationslehre für den Bildungsbereich Pflege wächst. Der Erfolg ist abhängig von der Qualifikation der Lehrenden und der Nutzung von Standards. Bislang fehlen Daten zum Stand der Umsetzung der Simulationslehre in der Pflegebildung in Deutschland. Fragestellung: Welches Qualifikationsniveau zeigen Simulationslehrende in der Pflegeausbildung in Deutschland und welche Konzepte und Standards kommen zum Einsatz? Methoden: Eine Querschnittserhebung unter Simulationslehrenden in drei Bildungsbereichen wurde durchgeführt. Der Fragebogen umfasste soziodemografische Merkm…
Schlagworte
PFLEGE
AUSBILDUNG
STUDIE
FRAGEBOGEN
EVALUATION
WEITERBILDUNG
MOTIVATION
TRAINING
INTERNATIONAL
AINS
DEUTSCHLAND
GESUNDHEIT
SOZIOLOGIE
DENKEN
LERNEN
WISSEN
