CareLit Fachartikel
Digitale Lehre im Pflegeunterricht partizipativ gestalten: Ergebnisse einer Lehrkräftebefragung in Rheinland-Pfalz
Marchwacka, M.; Kratz, T.; Schaal, T.; Seifert, A. · Pädagogik der Gesundheitsberufe · 2024 · Heft 2 · S. 108 bis 113
Dokument
316734
CareLit-ID
Jahr
2024
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
ja
zitierfähig
Bibliografische Angaben
Zusammenfassung
Der empirische Beitrag thematisiert die Integration digitaler Lehrund Lernarrangements in den Pflegeunterricht. Vor dem Hintergrund der fortschreitenden Digitalisierung in der Gesundheitsund Pflegeversorgung werden digitale Kompetenzen an Schulen und Hochschulen gefordert. Gleichzeitig wird die Diskrepanz zwischen dem Status quo der Pflegebildung und der gewünschten beruflichen Handlungskompetenz deutlich: Digitale Kompetenzen werden kaum in die Lehrpläne integriert. Die vorliegende Studie befasst sich mit der Frage nach Erfahrungswerten und Potenzialen digitalen Pflegeunterrichts an Ausbildungsschulen öffentlic…
Schlagworte
DIGITAL
DIGITALISIERUNG
BILDUNG
STUDIE
ENTWICKLUNG
INTEGRATION
PFLEGE
UNTERRICHT
BEFRAGUNG
Computers
Betrug
Deutschland
Adoption
Berlin
Dokumentation
Pflegekammer
