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Fluch und Segen: Unterrichtsstörungen in der generalistischen Pflegeausbildung

Walther, S. ;Prof. Dr. Schwendemann, H. · Padua · 2024 · Heft 3 · S. 133 bis 137

Dokument
316989
CareLit-ID
Jahr
2024
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Padua
Autor:innen
Walther, S. ;Prof. Dr. Schwendemann, H.
Ausgabe
Heft 3 / 2024
Jahrgang 19
Seiten
133 bis 137
Erschienen: 2024-06-03 01:53:10
ISSN
1861-6186;2235-218X
DOI
10.1024/1861-6186/a000803

Zusammenfassung

Unterrichtsstörungen sind auch in der Erwachsenenbildung allgegenwärtig (Scholz & Grotefend, 2019). Sie belasten Lehrende (Keller, 2014). Die effiziente Klassenführung soll Störungen im Unterricht reduzieren. In diesem Artikel werden Studienergebnisse zu Ursachen, proaktiven Maßnahmen und Schulungsbedarfen aus Sicht der Lehrkräfte thematisiert.

Schlagworte

UNTERRICHT BEFRAGUNG LITERATUR VERGLEICH AUSBILDUNG BILDUNG FRAGEBOGEN MOTIVATION SCHWEIZ Deutschland Address Curriculum Pflegepädagogik Anästhesie Atmosphäre Charakter