CareLit Fachartikel
Lesefluss – ein MUSS! Förderung des Leseflusses in der Pflegefach(helfenden)ausbildung
Bauermann, E. · Padua · 2024 · Heft 3 · S. 143 bis 146
Dokument
316991
CareLit-ID
Jahr
2024
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig
Bibliografische Angaben
Zusammenfassung
Beim Lesen eines Textes legen Lernbegleitende häufig den Fokus auf das Textverständnis. Ein müheloses und flüssiges Lesen der Lernenden wird weniger beachtet. Dies ist jedoch wesentliche Grundlage für die Lesemotivation. Bereits in Bewerbungsgesprächen kann Leseflüssigkeit festgestellt und in der Pflegefach(helfenden)ausbildung eingeübt werden. Die Heterogenität der Auszubildenden unterstützt in diesem Lesetraining.
Schlagworte
LESEN
DEUTSCH
PFLEGE
DIDAKTIK
LERNEN
MODELL
MOTIVATION
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AUSBILDUNG
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