CareLit Fachartikel

Fachwortschatz-Satzbau-Lernstrategie Training (FSLT) = Fach-/Wortschatz-Lernstrategie-Training (FWLT) trifft Kontextoptimierung

Bastians, E. · Praxis Sprache · 2024 · Heft 3 · S. 157 bis 162

Dokument
317917
CareLit-ID
Jahr
2024
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Praxis Sprache
Autor:innen
Bastians, E.
Ausgabe
Heft 3 / 2024
Jahrgang 69
Seiten
157 bis 162
Erschienen: 2024-07-01 10:00:46
ISSN
2193-9152
DOI
–

Zusammenfassung

1 Einleitung Seitdem das Fach-/Wortschatz-Lernstrategie-Training (FWLT) (Bastians 2016a, 2016b, 2018) in der Praxis erprobt und in vielen Unterrichtsfächern immer weiter ausgebaut wird, ist zumindest in inklusiven Settings festzustellen, dass die mit dem FWLT vertraute Schülerschaft den geübten Fach-/Wortschatz auffällig nachhaltig erlernt. Sie können diesen nicht nur mündlich, sondern auch schriftlich anwenden und dies überwiegend und zunehmend korrekt geschrieben. Allerdings wird dadurch erst recht deutlich, dass bildungssprachliche, vor allem komplexere morphologisch-syntaktische Kompetenzen, insbesondere in…

Schlagworte

SPRACHE ENTWICKLUNG LEBEN ZEIT ELTERN INTERNET THERAPIE TRAINING ALTERSGRUPPE Copyright Demokratie Autismus Sprachtherapie Praxis Sprache