CareLit Fachartikel

Frühe Kommunikationsförderung bei Autismus

Eckert, A.; Braun, W.; Lötscher, P.; Massie, B. · Praxis Sprache · 2024 · Heft 4 · S. 214 bis 221

Dokument
321116
CareLit-ID
Jahr
2024
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Praxis Sprache
Autor:innen
Eckert, A.; Braun, W.; Lötscher, P.; Massie, B.
Ausgabe
Heft 4 / 2024
Jahrgang 69
Seiten
214 bis 221
Erschienen: 2024-10-18 08:04:15
ISSN
2193-9152
DOI
10.2443/skv-s-2024-56020240403

Zusammenfassung

Zusammenfassung Die Förderung kommunikativer Kompetenzen von jungen, minimal verbal kommunizierenden Kindern mit Autismus stellt ein aktuell hoch relevantes therapeutisches Handlungsfeld dar. Im deutschsprachigen Raum angewandte autismusspezifische Ansätze der frühen Kommunikationsförderung haben ihren Ursprung primär in der Sprachtherapie und fokussieren die Schwerpunkte des Aufbaus intentionaler Kommunikation, der Anbahnung von Sprache sowie des Einsatzes unterstützender Kommunikationshilfen. Evidenzbasierte Programme zur frühen Sprachtherapie bei Autismus liegen zugleich im deutschsprachigen Raum bislang nich…

Schlagworte

AUTISMUS SPRACHE KOMMUNIKATION KIND PROJEKT THERAPIE EVALUATION FRAGEBOGEN LITERATUR ES SPRACHTHERAPIE PRAXIS FORSCHUNG PRÄVALENZ SPRACHENTWICKLUNG WISSEN