CareLit Fachartikel

Problemorientiertes Lernen in der Generalistischen Pflegeausbildung - Möglichkeiten und Grenzen

Dzananovic, S.; Neidl, R. · Pflege & Gesellschaft · 2024 · Heft 4 · S. 415 bis 417

Dokument
321413
CareLit-ID
Jahr
2024
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pflege & Gesellschaft
Autor:innen
Dzananovic, S.; Neidl, R.
Ausgabe
Heft 4 / 2024
Jahrgang 29
Seiten
415 bis 417
Erschienen: 2024-10-28 10:08:17
ISSN
1430-9653
DOI
–

Zusammenfassung

Das deutsche Gesundheitswesen steht durch den länger bestehenden Fachkräftemangel und die multimorbide Alterung der Bevölkerung bei gleichzeitig bestehendem Pflegenotstand vor großen Herausforderungen. Vor dem Hintergrund des neuen Pflegeberufegesetzes (PflBG) mit der entsprechenden Ausbildungsund Prüfungsordnung ist das Problemorientierte Lernen (POL) als didaktisch-methodisches curriculares Konzept aktueller denn je (Fischer 2021). Es gilt folglich, die Möglichkeiten und Grenzen dessen aufzuzeigen. Die literaturbasierte Übersichtsarbeit setzt sich mit folgender Forschungsfrage „Welche Möglichkeiten und Grenzen…

Schlagworte

PFLEGE LERNEN JUNGE AUSBILDUNG CURRICULUM GESUNDHEITSWESEN ANFORDERUNG BILDUNG ENTWICKLUNG Bevölkerung Deutschland Thinking Berufe Denken Pflegepädagogik Pflege & Gesellschaft