CareLit Fachartikel
„Was habe ich eigentlich gelesen?“ Strategische Entwicklung von Lesekompetenz
Bauermann, E. · Padua · 2024 · Heft 5 · S. 251 bis 255
Dokument
321748
CareLit-ID
Jahr
2024
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig
Bibliografische Angaben
Zusammenfassung
Mangelnde Lesekompetenz von Auszubildenden in der Pflege stellen für sie und die Lernbegleitenden eine große Herausforderung dar. Dem möchte dieser Artikel etwas entgegensetzen und so werden im Folgenden Lesestrategien erläutert und anhand eines Modells verdeutlicht. Am Thema „Pflegediagnosen“ wird eine mögliche Umsetzung an Pflegeschulen aufgezeigt.
Schlagworte
LESEN
PFLEGE
AUSBILDUNG
BILDUNG
DEUTSCH
ENTWICKLUNG
FACHLITERATUR
LERNEN
ZEIT
Auszubildende
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Berufsausbildung
Aufmerksamkeit
Bier
Dokumentation
