CareLit Fachartikel

Systematische Literaturrecherche im Blended Learning-Format: ein didaktischer Ansatz aus der Hochschullehre in einem Ergotherapie-Bachelorstudiengang

Hirt, J.; Nordhausen, T.; Vogt, M.; Mischner, J.; Vetsch, J. · Ergoscience · 2024 · Heft 4 · S. 162 bis 164

Dokument
323192
CareLit-ID
Jahr
2024
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Ergoscience
Autor:innen
Hirt, J.; Nordhausen, T.; Vogt, M.; Mischner, J.; Vetsch, J.
Ausgabe
Heft 4 / 2024
Jahrgang 19
Seiten
162 bis 164
Erschienen: 2024-12-18 08:47:18
ISSN
1861-6348
DOI
10.2443/skv-s-2024-

Zusammenfassung

Einleitung und Hintergrund Zur Problemlösung und Entscheidungsfindung greifen Ergotherapeut*innen in einer evidenzbasierten Praxis (EBP) nebst ihrem Fachund Erfahrungswissen und unter Berücksichtigung der Rahmenbedingungen sowie Patient*innenpräferenzen auch auf das Wissen vorhandener Studien zurück (Mangold, 2013). Klinische Problemstellungen können beantwortet werden, indem relevante Studien anhand einer Literaturrecherche identifiziert werden (Nordhausen & Hirt, 2024). Um angehende Ergotherapeut*innen auf diese Aufgabe vorzubereiten, sollten im Studium Kenntnisse zur systematischen Literaturrecherche vermitte…

Schlagworte

LITERATURRECHERCHE DOKUMENTATION ENTWICKLUNG FORSCHUNG ERGOTHERAPIE EVALUATION ANPASSUNG BESCHREIBUNG BETREUUNG Datenbanken Copyright Auswahlkriterien Occupational Therapy Akkreditierung Abkürzungen Ergoscience