CareLit Fachartikel

Förderung der pragmatisch-kommunikativen Kompetenzen als Brücke zur Teilhabe an Kommunikation

Sammann, K. · Menschen. · 2024 · Heft 6 · S. 39 bis 42

Dokument
323280
CareLit-ID
Jahr
2024
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Menschen.
Autor:innen
Sammann, K.
Ausgabe
Heft 6 / 2024
Jahrgang 7
Seiten
39 bis 42
Erschienen: 2024-12-18 02:36:22
ISSN
1561-2791
DOI
–

Zusammenfassung

Einund mehrsprachige Kinder mit Sprachentwicklungsstörungen können häufig nur eingeschränkt an Kommunikation teilhaben und sind von Bildungsbenachteiligungen bedroht. Mit dem an der Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik entwickelten Förderkonzept SPRINT soll die kommunikative Partizipation von (mehrsprachigen) Kindern zwischen 4 und 7 Jahren gefördert werden. Im Text werden das Förderkonzept SPRINT sowie die Ergebnisse der Wirksamkeitsstudie KOMPAS I vorgestellt. Sprache und Kommunikation sind ein Schlüssel zur Teilhabe an der Welt. Kleine Kinder kommunizieren schon sehr früh aktiv mit ihrer Umwelt und nu…

Schlagworte

PARTIZIPATION SPRACHE THERAPIE DEUTSCH KOMMUNIKATION ALTER ENTWICKLUNG STUDIE ELTERN Deutschland Employment Population Audiology Sprachtherapie Menschen.