CareLit Fachartikel

Vermittlung von Textverständnisstrategien in der Sekundarstufe am Beispiel der Lehr-Lern-Sequenz „Smartphonekonsum und seine Folgen für die Umwelt“

Meier, C. · Praxis Sprache · 2025 · Heft 1 · S. 60 bis 63

Dokument
323731
CareLit-ID
Jahr
2025
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Praxis Sprache
Autor:innen
Meier, C.
Ausgabe
Heft 1 / 2025
Jahrgang 70
Seiten
60 bis 63
Erschienen: 2025-01-07 09:24:41
ISSN
2193-9152
DOI
–

Zusammenfassung

1 Einleitung Der vorliegende Artikel beschreibt den Aufbau und die Umsetzung einer Lehr-Lern-Sequenz, die im Rahmen einer Einheit zum Thema „Konsum und seine Folgen“ im Fach Wirtschafts-, Berufsund Studienorientierung (WBS) in einer 7. Klasse an einer Schule mit dem Förderschwerpunkt Sprache durchgeführt wurde. Der sprachheilpädagogische Schwerpunkt liegt dabei auf dem Aufbau, Ausbau und der Automatisierung von Textverständnisstrategien.

Schlagworte

SPRACHE LESEN UMWELT GRUPPE LERNEN UNTERRICHT AUSBAU BILDUNG ENTWICKLUNG Automatisierung Copyright Arbeit Arbeitshilfe Praxis Sprache