CareLit Fachartikel

Breakout-Lesespur für Lesemuffel – Förderung der Lesemotivation durch das Lösen eines Edu-Breakouts

Braun, R. · Praxis Sprache · 2025 · Heft 2 · S. 108 bis 112

Dokument
325947
CareLit-ID
Jahr
2025
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Praxis Sprache
Autor:innen
Braun, R.
Ausgabe
Heft 2 / 2025
Jahrgang 70
Seiten
108 bis 112
Erschienen: 2025-04-01 01:07:06
ISSN
2193-9152
DOI
–

Zusammenfassung

Eine zentrale Aufgabe des Deutschunterrichts ist der Erwerb und Ausbau der Lesekompetenz, die als Schlüsselkompetenz für den späteren Bildungserfolg gilt (Ohle-Peters, 2021). Lesekompetenz wird laut PISA als die Fähigkeit definiert, „Texte zu verstehen, zu nutzen, zu bewerten und über sie zu reflektieren sowie bereit zu sein, sich mit ihnen auseinanderzusetzen, um eigene Ziele zu erreichen“ (TUM, 2021)

Schlagworte

LESEN SPRACHE UNTERRICHT GESCHICHTE MOTIVATION ZEIT ZIEL AUFNAHME AUSBAU Copyright Charakter Denken Blitz Sprachtherapie Praxis Sprache