CareLit Fachartikel
StudierES – Best-Practice-Beispiel für Kompetenzentwicklung durch Reflexion und flexible Lernräume
Löwenstein , M. ; Körner , N. · Pädagogik der Gesundheitsberufe · 2025 · Heft 2 · S. 87 bis 99
Dokument
332650
CareLit-ID
Jahr
2025
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
ja
zitierfähig
Bibliografische Angaben
Zusammenfassung
Das Projekt „StudierES – Personalisierte Strategien für erfolgreiches Studieren“ stellt die Lernprozesse der Studierenden in den Mittelpunkt der Gestaltung von Lehre und Studium. Dabei werden lernwirksame Arbeitsund Lernstrategien, die Bedeutung von Reflexion sowie die Arbeit mit Bildungsportfolios thematisiert. Selbstorganisiertes Lernen soll durch das Bewusstmachen von Anforderungen im Seminar und den Erwerb erforderlicher Kompetenzen in flexiblen Lernräumen gefördert werden. Ergebnisse aus den Perspektiven von Studierenden und von Lehrenden sowie aus dem Entwicklungsprozess geben Hinweise für innovative (Weit…
Schlagworte
LERNEN
PROJEKT
INTEGRATION
BILDUNG
ENTWICKLUNG
SICHERHEIT
TRAINING
ZEIT
ZUSAMMENARBEIT
Arbeit
Architektur
Atmosphäre
Berlin
Denken
Dokumentation
Architecture
