CareLit Fachartikel

Multimodale Kommunikation in frühen Buchlesesituationen und ihr Zusammenhang mit dem späteren Wortschatz

Grimminger, A.; Rohlfing, K.J. · Sprache · Stimme · Gehör · 2019 · Heft 2 · S. 93 bis 99

Dokument
333086
CareLit-ID
Jahr
2019
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Sprache · Stimme · Gehör
Autor:innen
Grimminger, A.; Rohlfing, K.J.
Ausgabe
Heft 2 / 2019
Jahrgang 43
Seiten
93 bis 99
Erschienen: 2019-06-06 13:00:00
ISSN
0342-0477
DOI
10.1055/a-0851-9063

Zusammenfassung

Frühe Eltern-Kind-Interaktionen zeichnen sich durch wiederkehrende Kommunikationssituationen wie gemeinsames Buchlesen aus, in denen die Interaktionspartner lautsprachlich, aber auch nonverbal (z. B. durch Gesten) kommunizieren. Das Besondere an der Verwendung nonverbaler Mittel ist, dass sie Kindern schon früh einen Einstieg in ein kommunikatives Miteinander ermöglichen. Wir beobachteten die multimodale Kommunikation von 17 Müttern und ihren 14 Monate alten Kindern in naturalistischen Vorlesesituationen und untersuchten den Zusammenhang dieser Verhaltensweisen mit späteren Wortschatzmaßen der Kinder. Die Anzahl…

Schlagworte

Gesundheit Pflege Children Nonverbal Kinder Their Kindern Early Interactions Situations Joint Reading Means Communication Sprache · Stimme · Gehör