CareLit Fachartikel

Ein Vergleich von Kindern mit und ohne pragmatisch-kommunikativen Defiziten in ihren kognitiven Basiskompetenzen und im Verhalten

Melzer, J.; Petermann, F.; Rißling, J. · Sprache · Stimme · Gehör · 2016 · Heft 1 · S. 42 bis 46

Dokument
333121
CareLit-ID
Jahr
2016
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Sprache · Stimme · Gehör
Autor:innen
Melzer, J.; Petermann, F.; Rißling, J.
Ausgabe
Heft 1 / 2016
Jahrgang 40
Seiten
42 bis 46
Erschienen: 2016-04-04 13:00:00
ISSN
0342-0477
DOI
10.1055/s-0041-106998

Zusammenfassung

Hintergrund: Die Studie befasst sich mit verschiedenen kognitiven Basiskompetenzen und möglichen Verhaltensauffälligkeiten bei Vorschülern mit und ohne Defizite in der Pragmatik, um einen Beitrag zum besseren Verständnis von sozial-pragmatischen Fähigkeiten zu leisten. Methode: Anhand von multivariaten Varianzanalysen werden die Elterneinschätzungen zu exekutiven Funktionen und zur sozial-emotionalen Entwicklung von 268 Kindern untersucht. Ergebnisse: Die Risikogruppe erreicht deutlich höhere Problemwerte in den exekutiven Funktionen und weist häufiger Verhaltensauffälligkeiten, Hyperaktivität und sozial-emotion…

Schlagworte

Gesundheit Pflege Verhaltensauffälligkeiten Defizite Pragmatik Exekutiven Funktionen Kindern Kognitiven Basiskompetenzen Hintergrund Studie Befasst Verschiedenen Sprache · Stimme · Gehör