CareLit Fachartikel

Standards für Sprachstandserhebungsverfahren

Fried, L. · Sprache · Stimme · Gehör · 2006 · Heft 2 · S. 50 bis 52

Dokument
333199
CareLit-ID
Jahr
2006
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Sprache · Stimme · Gehör
Autor:innen
Fried, L.
Ausgabe
Heft 2 / 2006
Jahrgang 30
Seiten
50 bis 52
Erschienen: 2006-06-22 13:00:00
ISSN
0342-0477
DOI
10.1055/s-2006-941530

Zusammenfassung

Erzieherinnen und Lehrerinnen sollen durch die Anwendung von Verfahren zur Sprachstandserhebung und deren Ergebnisse zu einem fachlich-kompetenteren bzw. professionelleren pädagogischen Handeln befähigt werden. Hierfür müssen sowohl Assessments als auch normierte Tests bestimmten Haupt- und Nebengütekriterien genügen. Zu den Hauptgütekriterien zählt man die Validität, Objektivität und Reliabilität, zu den Nebengütekriterien die Nützlichkeit und Ökonomie. Assessment procedures and tests probing linguistic competence must fulfil certain criteria to identify children with special educational needs. These criteria a…

Schlagworte

Gesundheit Pflege Tests Nebengütekriterien Linguistic Competence Criteria Children Objectiveness Reliability Validity School Erzieherinnen Lehrerinnen Sprache · Stimme · Gehör