Erfassung kommunikativer Fähigkeiten bei Kindern mit intellektueller Behinderung - die „Children's Communication Checklist”

Es wurden Daten des „Einschätzungsbogens zur Erfassung kindlicher Kommunikationsfähigkeiten” („Children’s Communication Checklist”, CCC; [5]) analysiert, die mittels der deutschen Übersetzung des Bogens durch Spreen-Rauscher [16] an einer Stichprobe von 98 Kindern mit geistiger Behinderung erhoben wurden. Die Eltern wurden dabei gebeten, in 70 Items verschiedene pragmatische Kompetenzen ihrer Kinder (unangemessenes Einleiten von Gesprächen, Kohärenz der Äußerungen, Gesprächsstereotypien, Verhalten im Kontext, Rapport in der Gesprächssituation) sowie sprachstrukturelle Merkmale (Redefluss/Verständlichkeit und Syn…