Die Bedeutung infrastruktureller Merkmale des Schul- und Schulklassenkontextes für die Gesundheit und das Wohlbefinden von Heranwachsenden in Deutschland: Erste Befunde des Nation…

Einleitung: Die Bedeutung des schulischen Kontextes in Form von infrastrukturellen Merkmalen für die Gesundheit und das Wohlbefinden für Schülerinnen und Schüler sind bislang nicht untersucht worden. Daher betrachtet dieser Beitrag erstmalig, welche Rolle schulische Kontextmerkmale (u.a. personelle und sachliche Ausstattung) für die Gesundheit und die Lebenszufriedenheit sowie Schulzufriedenheit der Heranwachsenden spielen. Die erstmalige Untersuchung dieses Zusammenhangs wird mit den Daten des Nationalen Bildungspanels (National Educational Panel Study/NEPS) durchgeführt. Methode: Datenbasis bilden die Startkoh…