Arbeitsbezogene Fehlbelastungen, Bewältigungsstrategien und unterstützende Strukturen bei langzeiterkrankten Lehrkräften – eine qualitative Analyse

Ziel: Der Lehrerberuf ist durch hohe psycho-emotionale Anforderungen gekennzeichnet, aus denen Fehlbelastungen resultieren können. Diese erhöhen das Risiko für psychische und psychosomatische Erkrankungen [1], deren Folgen sich unter anderem in erhöhten Frühpensionierungsquoten (in 2011: 20% [2]) bei Lehrkräften widerspiegeln, d.h. psychische Gesundheit ist sowohl eine Voraussetzung für die berufliche Anforderungsbewältigung als auch eine Folge langfristig einwirkender Beanspruchungsprozesse. Ob und wie sich Belastungen im Schulalltag auswirken, ist auch durch die Qualität sozialer Beziehungen determiniert. Ziel…