Digitale Kompetenzen von Praxisanleiter*innen

Die Digitalisierung in der Pflege wird angesichts des Fachkräftemangels und des demografischen Wandels zunehmend wichtig. Ziel des Projekts DIKOMED BW war es, die digitalen Kompetenzen von Praxisanleitenden, die eine zentrale Rolle in der Ausbildung sowie dem Studium von Pflegefachpersonen spielen, zu stärken. Eine Online-Befragung in Kooperationseinrichtungen des Studiengangs Pflege B.Sc. der Universität Tübingen und der Hochschule Esslingen untersuchte die Bekanntheit und Nutzung digitaler Anwendungen sowie Herausforderungen und Fortbildungsbedarf. Die Ergebnisse zeigen die elektronische Dokumentation als beka…