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N.N. · Pflegezeitschrift · 2024 · Heft 9 · S. 1 bis 1

Dokument
336620
CareLit-ID
Jahr
2024
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pflegezeitschrift
Autor:innen
N.N.
Ausgabe
Heft 9 / 2024
Jahrgang 77
Seiten
1 bis 1
Erschienen: 2024-09-01 00:00:00
ISSN
2520-1816
DOI
10.1007/s41906-024-2675-z

Zusammenfassung

Wie Lernen initiiert wird und verläuft, ist eine der zentralen Fragen der Erwachsenenbildung. Um den Erwerb von Kompetenzen zu ermöglichen, müssen Lehr-Lern-Settings die spezifischen Lernvoraussetzungen der Lernenden berücksichtigen. Hierzu gehört unter anderem deren Motivation. Lernerfolg basiert darauf, dass Lernmotivation und Lerninteresse bei den Lernenden vorhanden sind. Somit scheint es sinnvoll, die motivationale Wirkung von Lernprozessen in der Pflegeausbildung nähergehend zu betrachten. …

Schlagworte

Gesundheit Pflege Lernenden Lernen Initiiert Verläuft Erwachsenenbildung Erwerb Kompetenzen Ermöglichen Müssen Lehr-Lern-Settings Lernvoraussetzungen Berücksichtigen Pflegezeitschrift