CareLit Fachartikel

Problemorientiertes Lernen digital: interaktiv aktivieren

N.N. · Pflegezeitschrift · 2021 · Heft 4 · S. 1 bis 1

Dokument
338430
CareLit-ID
Jahr
2021
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pflegezeitschrift
Autor:innen
N.N.
Ausgabe
Heft 4 / 2021
Jahrgang 74
Seiten
1 bis 1
Erschienen: 2021-04-01 00:00:00
ISSN
2520-1816
DOI
10.1007/s41906-021-1012-z

Zusammenfassung

Das Problemorientierte Lernen (POL) ist eine etablierte didaktische Methode, in der Lernende ausgehend von konstruierten Fallszenarien früh und unter Begleitung der Lehrenden einüben, selbstständig, im Team und recherchegestützt zu lernen. Damit eignet sich POL als aktivierendes Element hervorragend für das stark auf Selbstständigkeit setzende digitale Lernen sowie für Blended-Learning-Formate. Der Artikel skizziert die didaktischen Hintergründe von POL, geht auf die gut belegte wissenschaftliche Evidenz ein und beschreibt das konkrete Vorgehen bei der Durchführung. Es werden praktische Handlungsempfehlungen für…

Schlagworte

Gesundheit Pflege Lernen Didaktische Methode Lernende Konstruierten Fallszenarien Unter Lehrenden Eignet Aktivierendes Element Blended-Learning-Formate Pflegezeitschrift