Welche Rolle spielen Kinder in Schulen und Kindertagesstätten bei der Übertragung von SARS-CoV-2? – Eine evidenzbasierte Perspektive
Kern, A.; Diebenbusch, J.; Berner, R.; Krägeloh-Mann, I.; De Bock, F.; Renz-Polster, H.; Hübner, J. · Bundesgesundheitsblatt - Gesundheitsforschung - Gesundheitsschutz · 2021 · Heft 11 · S. 1492 bis 1499
Bibliografische Angaben
Zusammenfassung
EinleitungSind Kinder und Jugendliche relevante Vektoren für die Übertragung von SARS-CoV‑2 („severe acute respiratory syndrome coronavirus type 2“)? Und wie wirkt sich dies aus, wenn Kinder eine Schule oder Kindertagesstätte besuchen? Das sind Fragen, die sowohl die Wissenschaft als auch die Medien und Politik seit Beginn der Pandemie im März 2020 beschäftigen.Da hier anfangs und insbesondere auch zu Beginn der dritten Pandemiewelle im Winter und Frühjahr 2021 angesichts von Virusmutationen große Unklarheit herrschte, wurden weltweit Schulen geschlossen, um so das Infektionsgeschehen einzudämmen. Inzwischen sin…
