CareLit Fachartikel

Prüfungsverfahren in der Erwachsenenbildung - eine Alternative

v.Scheidt, J. · PflegePädagogik, Forch · 1995 · Heft 5 · S. 22 bis 24

Dokument
34480
CareLit-ID
Jahr
1995
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
PflegePädagogik, Forch
Autor:innen
v.Scheidt, J.
Ausgabe
Heft 5 / 1995
Jahrgang 5
Seiten
22 bis 24
Erschienen: 1995-05-01 00:00:00
ISSN
1019-0651
DOI
–

Zusammenfassung

Über Prüfungsverfahren und Leistungskontrollen in der Ausund Weiterbildung ist schon viel, vor allem kritisches, geschrieben worden. Erwachsenengerechtes und teilnehmerorientiertes Lernen verträgt sich kaum mit dem herkömmlichen Verfahren der Leistungskontrolle, die auf kurzfristiges Reproduzieren von Faktenwissen abgestellt ist. Besonders absurd werden derartige Verfahren, wenn damit psychosoziale Lernziele überprüft werden sollen. Der Autor stellt hier ein neues Verfahren zur Überprüfung des Lernerfolges vor, welches auf Selbstbeurteilung, Feedback und Beratungsgesprächen beruht.

Schlagworte

BILDUNG UND ERZIEHUNG BILDUNG DIDAKTIK LERNZIELKONTROLLE AINS LERNEN FEEDBACK ES ORIENTIERUNG PRAXIS WAHRNEHMUNG THERAPIE ZEIT BEURTEILUNG BERATUNG VERHALTEN