CareLit Fachartikel
Ethik in der medizinischen Ausund Weiterbildung
Neitzke, G. · Bundesgesundheitsblatt - Gesundheitsforschung - Gesundheitsschutz · 2008 · Heft 7 · S. 872 bis 879
Dokument
344919
CareLit-ID
Jahr
2008
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig
Bibliografische Angaben
Zusammenfassung
Der vorliegende Beitrag behandelt die wachsende Bedeutung des Ethikunterrichts im Medizinstudium. Medizinethik wird definiert als qualifizierter, professioneller Diskurs über Fragen der Moral in der Patientenversorgung, der medizinischen Forschung und im Gesundheitssystem. Zu den erforderlichen ethischen Kompetenzen werden Argumentationsfähigkeit, Moralbegründung und Gewissenhaftigkeit gerechnet. Die Lehrziele des Faches werden hinsichtlich kognitiver, affektiver und praktischer Aspekte differenziert. Die Unterrichtsinhalte und -gestaltung sollten den Lehrzielen auf allen Ebenen gerecht werden. Als geeignetes Le…
Schlagworte
Ethikunterricht
Medizinethik
Patientenversorgung
medizinische Forschung
Gesundheitswesen
ethische Kompetenzen
Argumentationsfähigkeit
Moralbegründung
Gewissenhaftigkeit
Lehrziele
Fallseminare
interprofessionelle Ethikseminare
Ethics
Medical Education
Patient Care
Research Ethics
